在高职学生工程能力培养中“分型—分组—分工”式教学的运用

• 作者: 徐畅
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 目标导向 实践教学 高职
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 高教前沿
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 2553字
• 语种: 中文

摘要

通过结合高职软件专业发展和学生的实际情况,提出了“分型—分组—分工”的教学形式,在加强学生工程能力培养的同时也通过合理的因材施教来提高学生整体上的学习效果.采用“分型—分组—分工”的教学形式,在提高学生参与积极性的基础上,通过合理地安排教学内容和组织教学来提高学生的工程体验感,进而提高学生的工程能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐畅		39	63	4.0	6.0