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摘要:
通过多媒体教学,学生识字变得不再枯燥乏味,识字速度明显提高;将动画手段应用于拼音教学,学生拼读能力明显增强;阅读课程中应用多媒体,学生能够怀着浓厚的情感体会课文.多媒体教学给语文课堂带来更多的精彩.
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文献信息
篇名 小学语文多媒体教学经验谈
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 小学语文 多媒体 动画
年,卷(期) 2012,(31) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 106-107
页数 分类号 G623.2
字数 2070字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.31.106
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡丽艳 1 14 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学语文
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动画
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
总被引数(次)
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