谈新课程理念下数学教学情境的创设

• 作者: 孙丽娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学情境 课程理念 数学 艺术境界 教学经验 学习积极性 精神需要 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2473字
• 语种: 中文

摘要

教学是一门艺术，课堂需要感情的投入．需要氛围的渲染，需要情境的体验，需要心灵的沟通，以便创造出一种高雅的艺术境界，这些对于课堂教学的成败和效果的好坏都是至关重要的。“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学方法就能发挥高度有效的作用”（赞可夫）。因此，有经验的教师很重视营造教学气氛，创设情境，上课伊始就以种种奇妙的艺术魅力牢牢地吸引住学生．这堂课也就成功了一半。教学实践证明：创设课堂教学情境是充分调动学生学习积极性的最有效途径之一。笔者将结合自身的数学教学经验，就新课程理念下对数学教学情境的创设谈谈观点和看法。一、设置问题性情境。点燃思维火花

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙丽娟		7	1	1.0	1.0