优化语文教学，提高写作水平

• 作者: 邓占兵
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生写作 语文教学 优化环境 多媒体教学 主体意识 文字描述 校园环境 作文教学
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 作文教学与研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34
• 字数: 2624字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文能力是语文知识的重要体现。语文老师或许会遇到这样的情况：一宣布上作文课，学生便唏嘘连声，甚至叫苦不迭，“谈写色变”，打开作文本，便茫然无措，无从下笔，久而久之，学生的写作水平难以想象。那么，如何提高学生的写作水平呢？根据十几年的教学实践，我认为，优化语文教学不失为提高学生写作水平的有效方法．做到以下几点尤为重要。一、发挥多媒体优势。培养学生写作的主体意识。多媒体教学突破了传统的教学模式，视、听、思结合，对于抽象的概念、原理、文字描述等都可以通过动画来实现，合理运用多媒体．可缩短学生认识和客观事物间的距离，在学生心中唤起强烈的真实感，培养学生写作的主体意识。本学期开学以来．全校广泛开展了“清洁校园、优化环境”标语征集活动，我利用多媒体展示有关校园环境的多张图片，并对有关文字进行设置，加之学生课外的搜集和整理，学生表现得积极踊跃。

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1	邓占兵		1	0	0.0	0.0