浅谈初中数学的快乐学习

• 作者: 巩秋文
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 和谐关系 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 54
• 分类号: G633.6
• 字数: 2542字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2012.01.056

摘要

教学是“教”与“学”相互渗透的过程,是师生共同参与、互动、教学相长的过程.由于数学理性思维强、逻辑思维严密,学生在学习时觉得单调乏味,导致课堂教学出现教师一言堂的现象,从而造成学生的主体地位不够突出.改善这种状况的方法就是让我们的数学教学充满生机和活力,让学生在快乐中学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩秋文		2	0	0.0	0.0