青少年学业情绪研究及干预技术

• 作者: 张雅明 李勇
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 青少年 学业情绪 学习策略 学业成绩 情绪干预
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 159-161
• 分类号: G40-03
• 语种: 中文

摘要

自2002年Pekrun等人明确提出学业情绪的概念以来，该领域的研究越来越受到心理学、教育学研究者和教学实践工作者的关注。研究者对学业情绪的特征、结构．以及学业情绪与学习策略、成就目标、自我概念、学业成绩诸因素之间的关系和相互作用的内部机制进行了很多的积极探索。对学业情绪领域的研究进行了梳理．并对如何通过有效干预改善青少年学业情绪的问题进行了深入探讨和展望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雅明	河北大学新闻传播学院	27	223	7.0	14.0
2	李勇	河北大学教育学院	10	10	2.0	2.0