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也谈高中数学问题情境的创设
也谈高中数学问题情境的创设
作者:
高羽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学问题情境
高中数学
问题情境创设
新课程改革
创设问题情境
数学课堂
教学研讨
一线教师
摘要:
江苏省高中数学新课程改革已实施了多年,随着课程改革的不断进行与深入,一线教师已越来越关注课堂上问题情境的创设,而苏教版教材的编写也主要采用了“问题情境一学生活动一数学理论一数学运用一回顾反思”这一形式。从教材的编写我们可以看出它特别强调了问题情境的创设,把从情境中探索和提出数学问题作为数学课堂的出发点,以“问题”为主线组织开展教学。但是在一线的教学研讨中,我发现一些老师对问题情境的创设已走入“误区”或“套路”中,有的为情境而情境,有的只求表面形式,影响课堂教学的有效性及学生思维的发展。那么问题情境的含义是什么?问题情境创设的目的是什么?如何创设问题情境?问题情境创设要注意什么?本文围绕这几个问题展开简要探讨。
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生活实际
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高中
数学教学
创设问题情境
内容分析
文献信息
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文献信息
篇名
也谈高中数学问题情境的创设
来源期刊
考试周刊
学科
教育
关键词
数学问题情境
高中数学
问题情境创设
新课程改革
创设问题情境
数学课堂
教学研讨
一线教师
年,卷(期)
2012,(54)
所属期刊栏目
数学教学与研究
研究方向
页码范围
65-66
页数
2页
分类号
G633.6
字数
4531字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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高羽
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数学问题情境
高中数学
问题情境创设
新课程改革
创设问题情境
数学课堂
教学研讨
一线教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
主办单位:
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
出版周期:
半周刊
ISSN:
1673-8918
CN:
22-1381/G4
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市
邮发代号:
12-53
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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