智慧作文教学研究

• 作者: 章春燕
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 心理发展 教学规律 智慧作文 教学研究
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

学生说话、作文是一种以语言为工具的实践活动,是言语的表达过程,其心理活动程序大体可概括为三个阶段:学生产生想要表达或交流的内心意向、愿望、动机;出现一种依附于丰富的心理表象的内部语言;由内部语言向外部言语活动形式(说话、作文)转化.儿童语言表达的优劣高低,一方面取决于他们表达的意向、愿望、动机强烈的程度;另一方面取决于他们心理活动及言语的发展水平.作文教学应顺应学生的言语心理过程,在训练过程中必须遵循科学的训练规律,形成学生积极的写作心态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章春燕		3	0	0.0	0.0