作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学校心理健康教育的模式不能按照传统的思路方法去“教导”,也不能通过“教导”进行心灵的交流.心理健康教育应该是“引导”式活动,教育者只是一个引导者,学生心理品质的发展需要学生自己去认知、感悟和建构.
推荐文章
浅析中职学生心理健康教育的途径及意义
中职学生
心理健康教育
心理健康教育体系
教育环境
健康教育意义
中职学生心理健康问题及对策
中职学生
心理健康
存在问题
对策
关于加强中职学生心理健康教育的研究
中职学生
心理健康教育
研究
浅谈中职学校学生心理健康教育
中职学生
心理健康
有效措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析中职学生心理健康课的活动形式
来源期刊 中国校外教育(基教版) 学科 教育
关键词 心理健康教育 心理品质 活动形式
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 职教幼教
研究方向 页码范围 138
页数 分类号 G444
字数 2365字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-8502.2012.06.142
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢喜波 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
心理健康教育
心理品质
活动形式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
26840
总下载数(次)
28
总被引数(次)
53471
论文1v1指导