巧设情境 拨动学生心弦——高中信息技术课堂教学感悟

• 作者: 贾靖林
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 高中信息技术 建构主义
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 92-93
• 分类号: G633.67
• 字数: 3012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2012.22.092

摘要

基于建构主义学习理论,采用任务驱动法进行高中信息技术课堂教学.结合不同教学内容,通过游戏法、生活实例、悬疑法、故事法和实践操作法等方法灵活巧设信息技术教学情境,激发学生学习兴趣,拨动学生心弦.这不仅有利于提高信息技术课堂教学质量,焕发信息技术课堂活力,也为信息技术教师如何创设情境教学提供借鉴与参考意义.