体育与健康水平四方面学习评价之探索

• 作者: 顾孝华
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体育与健康课程标准 学习评价 健康水平 学习内容 集体主义精神 运动技能 评价建议 教学工作者
• 年，卷（期）: 2012,（89）
• 所属期刊栏目: 体育教学与研究
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2311字
• 语种: 中文

摘要

义务教育体育与健康课程标准（2011年版）已于近期颁布实施．体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面。学生学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段．对学生学习的评价内容理应指向学生具体学习内容。为此本标准在评价建议中指出：合理选择体育与健康学习评价内容．分别为体能、知识与技能、态度与参与和情意与合作四个方面，相对涵盖学生四个学习方面内容，对于这些，基层体育教学工作者是比较容易理解与把握的。相对标准的实验稿来讲，本标准更强调了学生学习评价的价值，全面阐述了评价建议。结合教学实际，针对评价内容中态度与参与和情意与合作这两项的具体理解与操作，我对水平四方面做了如下探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾孝华		2	0	0.0	0.0