初中文言文教学的几种教学策略

• 作者: 张斌
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 教学策略 初中 学生阅读 古代诗词 审美情趣 工具书 新课程
• 年，卷（期）: 2012,（87）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

新课程对文言文的教学要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”。评价学生阅读古代诗词和浅易文言文。重点在“考查学生记诵积累的过程。考查他们能否借助注释和工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知识的掌握程度”。基于上述要求，我认为初中文言文教学可以采取如下教学策略。