浅论高中生物教学的主要形式

• 作者: 孙红莲
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物课程 意义以及理念 有效课堂的界定
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2136字
• 语种: 中文

摘要

高中生物课程具有极其重要的意义,只有在了解其意义、性质和理念的基础上,才能真正理解。课堂教学是生物教学的主要形式。现阶段,如何界定生物课堂的高效与否,如何解决所遇到的问题？笔者通过自己的观察和思考,进行了一些总结,愿意与同行们进行交流,以期得到批评指正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙红莲		2	0	0.0	0.0