中学信息技术课程基于混合学习理论的有效设计

• 作者: 宋天
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 混合学习
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学技术
• 页码范围: 105-106
• 分类号: G633.67
• 字数: 2917字
• 语种: 中文

摘要

本文针对现今中学《信息技术》课程在教学中存在的问题提出基于混合学习理论的相应教育教学方法,以弥补教学不足,从而增加信息技术教学的实效思路,针对不同的学生设置不同的学习方法,促进学生自主学习,实现因材施教与个别化教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋天		1	0	0.0	0.0