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摘要:
我们学生学习数学通常情况下是比较单纯的记忆和初步的理解,对问题的分析以及解决的能力也是不够强的,在很多的老师印象中,复习课就是对知识归纳以及总结,之后在进行了练习,还有一些残存在脑海里的“横成片、纵成线”.是完善和发展课堂教学改革十分关键的一步,其重要性与艰巨性绝不次于新授课.本文就是对初中数学复习课策略进行了简单的思考.
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初中数学复习课有效教学策略思考
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探究初中数学复习课教学的有效策略
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复习课教学
有效策略
基于有效教学的初中数学复习课策略研究
有效教学
初中数学
复习课
主要问题
基于有效教学的初中数学复习课策略研究
数学教学
复习课
教学方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于初中数学复习课策略的思考
来源期刊 神州(上旬刊) 学科
关键词 初中数学 复习课 策略
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目 理化空间
研究方向 页码范围 91
页数 1页 分类号
字数 1832字 语种 中文
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初中数学
复习课
策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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