设置知识阶梯 实现有效教学

• 作者: 委育秀
• 来源期刊: 新课程：教育学术
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 知识 阶梯 设置 电解质溶液 学习效果 教学手段 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1740字
• 语种: 中文

摘要

“有效教学”追求的是让学生在最短时间内获得最佳的学习效果。“有效教学”是教学手段、教学策略，也是教学的终极目标。笔者以“盐类的水解”为例来设置知识阶梯，分散难点，循序渐进地推动知识的进展，将难于理解的电解质溶液知识变得易于掌握，实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	委育秀	浙江大学化学系	5	8	1.0	2.0