用“整体建构”教学法提升初中政治课堂教学效率

• 作者: 周永梅
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效率 整体建构 教学法 初中政治 学科知识体系 创设问题情景 学生自主 学生全面发展
• 年，卷（期）: 2012,（26）
• 所属期刊栏目: 教研视点
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2280字
• 语种: 中文

摘要

按照新课程改革精神，必须想方设法提升课堂教学效率，而“整体建构”教学法不失为一个有效的好方法。“整体建构”主要是指整体把握学科知识体系，帮助学生掌握呈结构性的知识，通过创设问题情景，帮助学生自主建构知识，使学生在学会知识的基础上，掌握主动学习的方法，从而促进学生全面发展。“整体建构”的核心思想是：以基本概念为核心组建知识结构，在建构知识的过程中，运用概念解决问题，掌握解决一类问题的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周永梅	江苏省宜兴市实验中学北校区	4	4	1.0	2.0