高中物理课堂教学常见问题的归因与对策探究

• 作者: 汤志松
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 新课程改革 精彩现象 优质高效 先学后教 常见问题
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 字数: 5956字
• 语种: 中文

摘要

如何走出“精彩现象”,打造出高效优质的高中物理课堂呢?笔者认为:应该坚持“先学后教,以学定教”的教学原则;在对学生的需要和感兴趣的事物进行有针对性的探究和价值判断的基础上,激发其求知欲望和学习激情,充分调动起学生的积极性和创造性;通过理论联系实际,创设好有效的教学情景,让学生在学习中关注生活实际问题,积极地参与、提出并解决问题,体验科学探究过程,了解科学研究方法;增强学生的创新意识和实践能力,发展学生探索自然、理解自然的兴趣与热情,形成科学的世界观和价值观;通过积极创设并优化有针对性的问题,引导学生互动提出、解决问题,加强“教”与“学”的成效反馈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤志松		3	1	1.0	1.0