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摘要:
如何才能让语文课堂充满阳光,绽放出生命的光彩,进发出智慧的火花,使课堂成为学生向往的乐园呢?中国早在几千年前的《论语》,开篇就载有孔子对阳光教学的认识,并将“乐学”作为治学的最高境界。众所周知,孔门弟子的乐学与其老师孔子的乐教有着直接的联系。试想先秦教育家已对阳光教学有所认识,吾辈更应当仁不让,在自己的语文课堂教学中积极实施“阳光教育”。
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教学转化
如何让高中语文课堂教学充满活力
高中
语文
教学
活力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让高中语文课堂成为“冬日里的一缕阳光”
来源期刊 新课程:教育学术 学科 教育
关键词 语文课堂教学 “阳光教育” 高中 “乐学” 《论语》 孔门弟子 教育家 孔子
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 和谮校园
研究方向 页码范围 141-141
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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1 薛丹 6 0 0.0 0.0
2 于立新 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
“阳光教育”
高中
“乐学”
《论语》
孔门弟子
教育家
孔子
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引文网络交叉学科
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