驾驭“能动课堂”的几点心得

• 作者: 成小燕
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 能动课堂 想方设法 实现课改
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.05.040

摘要

“能动课堂”旨在还课堂给学生，让学生成为课堂的主人，让学生在课堂上充分展示发展自己，教师起引领、导向、评价作用。理论上，把课堂交给了学生，让学生们自主地思考、讨论，发挥了学生的主观能动性，能使学生更好地接受并获得知识。这样的课堂形式较大程度地调动了学生的参与程度，使课堂变得更加轻松、愉快、高效。职专学生基础差、素质低，自觉学习理论课的学生较少。要驾驭好这样的“能动课堂”要有过五关斩六将的本事，要绞尽脑汁、想方设法，要增强课堂的趣味性才能驾驭好“能动课堂”，实现课改。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成小燕		1	0	0.0	0.0