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摘要:
在初中物理教学中.教师通过不断创设问题情境.激发学生的探求精神:通过创设成功的情境,使学生感受到获得成功的喜悦.调动学生学习的积极性。同时,创设问题情境可以把抽象的问题具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化,从而激发学生发现问题的欲望和探究问题的热情.为学生发现问题和探究问题创造条件。因而。在新课程标准下,问题情境有其更广阔的天地.创设成功的问题情境可以使新课标的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”达到和谐的统一。
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文献信息
篇名 浅谈初中物理课堂情境教学
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 初中物理教学 情境教学 物理课堂 创设问题情境 探究问题 新课程标准 探求精神 三维目标
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 实践讲堂
研究方向 页码范围 132-132
页数 1页 分类号 G633.7
字数 2444字 语种 中文
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