如何提高初中英语教学的有效性

• 作者: 张淑红
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教学 有效性 英语教师 学习兴趣 课本知识 英语知识 教学设计 有效教学
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 教海探索
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

现在教师中常说着这样一句话“现在的课程真难教”，是的，从知识的转型到社会人才的需求，现行课本知识的限度，考试题的灵活性、开放性、实用性、科学性，给英语教师和学生提出了更高的要求和挑战，如何在45分钟内更好地实施有效教学，最大限度减少教学浪费过程，是每个英语教师追求的最高境界。要解决这一现状，必须从问题的源头抓起。由于传统应试教育很多弊端的存在，许多教师更多关注学生在有限时间里更多的掌握英语知识和词汇，而忽略了语言的功能性、交际性、趣味性，大量的灌输英语知识和词汇，使一部分学习能力差的学生失去了学习兴趣，变成敷衍性学习。教师教的辛苦，学生学的疲倦，存在着严重的低效教学的现象，学生求知欲不强，学习效果得不到保证。学生的学习兴趣及欲望，取决于教师的教学能力和水平，合理巧妙的教学设计是成功教学的保证。如何创设好的情境，是教学设计的一个方面，以下从几个方面加以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑红		2	0	0.0	0.0