让朗读常驻中学英语课堂

• 作者: 刘艳春
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 中学英语课堂 语感 学习兴趣 朗读方法
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2422字
• 语种: 中文

摘要

朗读，是将无声的语言转化为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动，是一种最活跃、最直观、最经常的训练。从某种意义上说，学生的朗读水平在很大程度上代表着其英语能力。如何让朗读常驻中学英语课堂呢？本文进行了初步的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳春		4	0	0.0	0.0