语文课培养学生主动提问能力的实践探索

• 作者: 沈利晓
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 主动提问能力 学生分析 实践探索 培养 语文课 解决问题的能力 课堂提问 语文学习
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G632.4
• 字数: 2132字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是语文学习中最常用的行之有效的一种教学方法。它不仅可以及时检查学生的学习情况，拓展学生的思路，还有助于发挥教师的主导作用，促进课堂教学的和谐发展。学生正是在不断地提出问题、解决问题的过程中得到思维的锻炼。然而传统的课堂提问往往是“师问生答”“一问一答”或“小组问答”的模式。在新课程语文学习中，我们要完善和逐步改变这种模式。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此，我们教师必须重视课堂提问的艺术，注重激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，促使学生学好英语。笔者在开展培养学生主动提问能力的实践中努力做到以下几点：

作者信息

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1	沈利晓		4	0	0.0	0.0