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摘要:
在新课程改革教学实践中,在课堂教学层面出现一些似是而非的形式化场面,主要是由于教师对生物教学本质问题缺乏理性认识,以及对新课程所倡导的理念理解不到位所致.笔者在本文结合自己的教学实践,对一些新课改中出现的问题进行粗浅的分析与思考.
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文献信息
篇名 新课改下初中生物课堂教学中的几点思考
来源期刊 东西南北·教育观察 学科 教育
关键词 新课改 生物课堂 思考
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 方法比较
研究方向 页码范围 463-464
页数 分类号 G633.91
字数 3123字 语种 中文
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