浅谈地理教学 加强地理环境教育

• 作者: 任长春 潘新明
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 中学地理教学 环境教育 地理活动 学生素质 地理课堂教学 教师教育 自主活动 教育追求
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 职教之窗
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2179字
• 语种: 中文

摘要

教师教育的信念有两条：一个是教育追求有效，让教师用较少的时间，得到较大的收获。另一个是教育就是激发，用榜样和实例激励。用问题和交流启发。在中学地理教学中，地理活动的开展正是起到了这样的作用。地理活动的开展是地理课堂教学的延伸，是提高学生素质的重要手段。从课程目标上看，其不是单纯从地理知识着眼，而是从学生的素质发展着眼，着力促使学生主动地发展。这个过程是学生通过自主活动、自主思考、自主实践，获得地理活动的一些体验，最终在地理活动中获得发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘新明		2	0	0.0	0.0
2	任长春		2	0	0.0	0.0