作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语文是一门基础学科,中学语文学科的基础性很强,对学生素质的培养有着自身的优势。语文学习简言之就是学习听说读写四大方面,但学生却产生了很多学习的障碍,学习效果不理想。如何才能让初中学生更好地学习是语文教师教学的立足点。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学语文教学之我见
来源期刊 学周刊:C 学科 教育
关键词 中学语文教学 语文学习 学生素质 基础学科 语文学科 听说读写 学习效果 教师教学
年,卷(期) xzkxx_2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王向阳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学语文教学
语文学习
学生素质
基础学科
语文学科
听说读写
学习效果
教师教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:下旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-408
出版文献量(篇)
20455
总下载数(次)
1
论文1v1指导