提升独立学院学生自我效能感的路径分析

• 作者: 史娜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自我效能感 积极情绪 补强法则 暗示 项目导向型
• 年，卷（期）: 2012,（28）
• 所属期刊栏目: 高教
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2131字
• 语种: 中文

摘要

提升独立学院学生的自我效能感,能够帮助学生在大学阶段积极有效地完成课业任务并全面提升自我综合素质,为今后快速融入社会夯实基础。自我效能感在独立学院的提升路径可从三个方面探析：合理设置学生专业学习方式以促进学生在校成功经验及替代经验的积累、运用补强法则提升学生自我感知能力、运用积极情绪理论提升对学生的情绪唤醒能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史娜	广东技术师范学院天河学院	10	7	2.0	2.0