创客学习空间提升自我效能感的效果研究

• 作者: 严大虎 李雨婷 王卫斌
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 创客教育 创客空间 自我效能感 创客学习自我效能感
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 361-366
• 页数: 6页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201804002

摘要

随着创客教育理念的发展以及高校创客空间不断建设,探究创客空间对大学生学习的促进作用具有重要的意义和价值.因此,该研究从自我效能感的角度出发,通过准实验研究,探究了创客空间对于提升学生自我效能感的具体效果与主要因素.研究结果表明:创客空间能够提升学生的创客学习自我效能感,其“能力感”“努力感”“环境感”“控制感”四个维度的提升效果显著.进一步分析学生的“反思报告”,发现其在解决问题、团队协作、动手实践、自主学习、适应环境的能力以及分享交流、互帮互助、创造创新的意识等方面的提升,对学生创客学习自我效能感的提升具有明显的促进作用.最后,从学习者、教师和创客空间三个维度提出了相应的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严大虎	江南大学教育信息化研究中心	41	323	8.0	17.0
2	王卫斌	江南大学教育信息化研究中心	2	1	1.0	1.0
3	李雨婷	江南大学教育信息化研究中心	7	17	2.0	4.0