浅谈课堂设问对政治教师成长的作用

• 作者: 荀小燕
• 来源期刊: 动动画世界·教育技术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂设问 专业素养
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教育平台
• 页码范围: 9
• 分类号: G4
• 字数: 2279字
• 语种: 中文

摘要

教师成长就是一个不断提高自身专业素养的过程.当下,新课程改革对教师专业素养提出了新要求,教师作为新课程改革实施的主体来说,是否按要求提升自身的专业素养关系到新课程改革的成败.课堂设问是以学生参与为主,培养学生思维能力的一种教学方式.这种调动学生成为课堂主角的教学方式不仅满足了新课程改革的理念要求,对教师提高专业素养也有着不可忽视的重要作用.本文从课堂设问的准备、课堂设问的实施、课堂设问的结果三个层面阐述对思想政治教师成长的作用.