刍议高中历史差异性教学策略

• 作者: 何锦萍
• 来源期刊: 动动画世界·教育技术研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 差异性教学 教学衔接 课程标准差异 新课程改革
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教育平台
• 页码范围: 6-7
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

新课程为主要改革内容的基础教育改革,在我国实施以来备受国人瞩目.教育业是我国最受重视的产业之一,在新课改革取得全国范围进展的同时,高中教学衔接方面的问题也日益显现出来.随着新课改的实施,课堂教学学生是主体的思想越来越深入人心,已经打破了传统教育中教师为主体的教育模式,培养学生自主学习能力,认识学生的差异,实施差异教学已经是必然趋势.本文通过对高中历史课程的差异进行分析,总结高中历史课程差异教学策略.

作者信息

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1	何锦萍		2	0	0.0	0.0