初中历史课堂有效性教学问题探讨

• 作者: 许宝山
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 课堂提问 情景创设
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.09.166

摘要

在历史教学过程中，教师依据教材和学生实际．不时提出发人深思的问题．就能使师生之间的双边活动处于和谐的信息交流之中。通过适当的课堂提问，教师能多角度、深层次地调动学生主动思维．使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态。因此，充分发掘课堂提问的功能，精心设计课堂提问．理应成为中学历史教师的必备技能。这就要求教师要努力创设问题情境培养学生的问题意识。