也谈初中学生历史学习兴趣的培养

• 作者: 周桂芹
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学生 学习兴趣 历史教学 拿破仑帝国 教学方法 课堂气氛 培养 教学内容选择
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 128-129
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5
• 字数: 4078字
• 语种: 中文

摘要

一、变换教学方法，活跃课堂气氛。多种多样的教学方法可以活跃课堂气氛。在历史教学中．应根据教学内容选择不同的教学方法。课堂是教学的第一阵地，丰富多彩的课堂学生更愿意接受。除了常用的教学方法外，以下方法往往更能激发学生的学习兴趣。（一）善于设问。“善教者，必善问”，巧妙设问不仅能引导学生积极思考问题，层层揭露问题本质，也能引起学生主动探究知识的好奇心。“循循善诱”往往更能引人人胜。例如在学习《法国大革命》这一课时，可以设置这几个问题：拿破仑为什么能够迅速建立帝国并且称霸欧洲？他又为什么迅速走向失败？第一个问题提示学生：除了拿破仑的军事才能是不是还有其他别的原因？引导学生进一步认识当时法国政府处于内外交困中，政局动荡并面临反法同盟的入侵。而拿破仑不但得到了资产阶级的支持又具有军事才华，这些使他迅速成功。至于拿破仑帝国很快失败的原因。引导学生认识到拿破仑前后的变化：由一个革命者变成帝国的皇帝，由反侵略的战争变成了侵略，到处侵略他国的领土，不仅遭到其他国家的反抗，而且还众叛亲离，失去支持，失败也在意料之中。