触类旁通--浅谈英语短语的串式记忆

• 作者: 冯晓华
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 串式记忆 巩固策略
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3645字
• 语种: 中文

摘要

英语教学离不开词汇教学，因为词汇是进行思维和交际的重要元素。针对高中生在掌握和运用英语词汇方面存在的问题，教师要经常性地，有意识地对学生进行短语的积累记忆和巩固复习。本文针对学生的词汇记忆问题，介绍了串式记忆的方法，并提出了巩固词汇记忆效果的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯晓华		1	0	0.0	0.0