情境教学在高中数学教学中的应用

• 作者: 刘刚
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 高中数学 探究 实践 实验 认知规律
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2059字
• 语种: 中文

摘要

情境化教学是一种重要的教学方式和手段,使用得当可以使复杂、抽象的数学知识内容具象化、生活化,可以帮助学生更好的进行理解,激发学生的学习兴趣,提高学生理解问题和解决问题的实残能力,并进一步促进学生数学撂究思堆的形成和发展.所以,在高中教学教学中使用情境教学不仅需要注意创设教学情境的一些问题,还需要在创设方法上更多的考虑学生的主体因素,促进学生综合素质的提高,进而达到新课程标准所提出的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘刚		9	19	1.0	4.0