高中数学有效教学研究与分析

• 作者: 高应烈
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 有效教学 引导机制 问题情境 调试措施
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 225-225
• 页数: 1页
• 分类号: G434
• 字数: 2361字
• 语种: 中文

摘要

目前我国素质化教学改革活动不断延展，提升高中数学课堂引导质量已经成为目前重要研究方向。结合客观层面审视，新课程全新追逐教学引导效益最大化指标，实施有效教学是不可避免的环节。所以，高中数学教师必须及时树立起有效教学思维模式，争取结合多媒体技术等多种资源实现既有问题情境格局优化，稳定个体长期感知兴致，为整改低效的高中数学课堂教学提供有效参考经验。本文旨在清晰提炼我国目前高中数学教学过程中的一切弊端问题，联合相关理论和情境感知架构实现积极教学前景改革措施补充，进一步为校园内部文化氛围调试提供坚实支撑跳板。