发散思维巧运用奇思妙想落课堂

• 作者: 邱炜华
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 发散思维 奇思妙想
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 82
• 字数: 2697字
• 语种: 中文

摘要

发散思维是创造性思维的主要形式.美国心理学家吉尔福德认为“即对规定的刺激产生大量的、变化的、独特反映的能力”.这种思维方式的特点不是单向,而是多向;不是死板,而是灵活;不是固定,而是变化;它往往以问题作为发散点,在已知的领域内去搜索更大的空间,从而获取新的知识,培养思维能力.在语文教学中注重培养和训练学生发散思维能力,能有效调动学生学习的积极性、主动性,发挥他们的创造能力,从而逐步深入到教学文本的精深微妙之处,理解美、享受美、创造美,获得心理上的满足和精神上的愉悦.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱炜华		1	0	0.0	0.0