浅谈高中英语限时写作训练的有效性策略

• 作者: 张运桥 韩玉强
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 限时写作 有效性 高中英语
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3447字
• 语种: 中文

摘要

“英语作文(书面表达)”一直作为高考英语的主观测试题之一.限时写作训练是提高学生的写作表达能力的一种重要环节.笔者通过一系列的课堂观察与研究后提出,教师可以通过写作素材生活化、写作方式模板化、评讲反馈高效化提高英语写作限时训练的有效性,进而提高学生的书面表达能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩玉强	江苏师范大学外国语学院	16	20	2.0	4.0
2	张运桥		2	1	1.0	1.0