《比例的意义和基本性质》现行教材比较研究

• 作者: 张垚杰
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 《比例的意义和基本性质》 教材比较 浙江省教育厅 教学内容 教学设计 小学数学 教研员 课程
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 实践讲堂
• 页码范围: 136-137
• 分类号: G623.5
• 字数: 4351字
• 语种: 中文

摘要

一、缘起——打开另一扇窗 我日前准备进行浙江省教育厅电教课程的拍摄，并确定了《比例的意义和基本性质》这一教学内容，有幸得到省小学数学教研员斯苗儿老师对该课教学设计的直接指导。