浅谈高中英语反思性教学

• 作者: 刘忠华
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 高中英语 学生自主学习 英语课程标准 师生共同发展 发展为本 普通高中 探究学习
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教海探索
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2129字
• 语种: 中文

摘要

教育必须以学生的发展为本，因此《普通高中英语课程标准（实验）》倡导学生自主学习、合作学习与探究学习。行为主义心理学家认为自主学习包括三个子过程：自我监控，自我指导，自我强化，这三个子过程都要求学生有较强的反思力。反思性教学的一个重要特征是“两个‘学会’加速师生共同发展”，反思性教学能提高教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘忠华		2	1	1.0	1.0