对高中物理情境教学探讨

• 作者: 李伟锋
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 情境教学 物理思维
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2339字
• 语种: 中文

摘要

教师通过创设以学生为主体的、具有探索性、启发性、引人入胜的、创造性的物理情境，让学生在物理情境中积极地进行思考，主动提出相关的物理问题，然后通过各种有效的思维活动和实践活动获取必要的科学知识来解决问题。通过这创设情境的教学模式的训练，可以有效地培养学生的科学思维方式，提升学生的思维能力。本文先讨论了物理情境教学的意义，物理情境实施的原则，最后重点介绍了创设物理情景的方法。