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评价性作业是学生认识自己的一面明镜
评价性作业是学生认识自己的一面明镜
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摘要：
一、评价目的——课程标准解读
针对传统评价的弊端，根据中学生英语发展的需要以及《国家英语新课程标准》的精神，结合学生心理特征和英语认知水平，本人针对初中学生进行了形成性评价的尝试，尤其侧重对学生的心理动态和思想道德的评价。
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文献信息
| 篇名 | 评价性作业是学生认识自己的一面明镜 | ||
| 来源期刊 | 试题与研究：教学论坛 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中学生 评价性 英语新课程标准 作业 形成性评价 英语发展 英语认知 学生心理 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（12） | 所属期刊栏目 | 教研视点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-8 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G635.5 |
| 字数 | 2052字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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