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摘要:
地理活动课是在新课改下产生的新的教学形式。从新理念的输入到教师个人实践性知识的生成是一个漫长的创新过程,教师需要一段宽松的课堂试验和反思过程,从中获取新理论与自我经验深入对话的信心和动力。
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篇名 中学地理活动课教学研究初探
来源期刊 试题与研究:教学论坛 学科 教育
关键词 地理活动课 教学研究 中学 实践性知识 教学形式 创新过程 反思过程 教师
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 课改探微
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G633.55
字数 994字 语种 中文
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研究主题发展历程
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地理活动课
教学研究
中学
实践性知识
教学形式
创新过程
反思过程
教师
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