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摘要:
写作训练时,可以强调学生先说后写,即在作文时,让学生构思后,把要写的内容先说出来再写,还可以充分利用课前三分钟进间进行演讲,培养口头作文能力.
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生活实践
探讨激发学生写作兴趣的方法
写作
兴趣
语文教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈怎样激发学生的写作兴趣
来源期刊 神州(下旬刊) 学科 教育
关键词 写作 兴趣 观察
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目 语言教学
研究方向 页码范围 180
页数 分类号 G633
字数 2844字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李慧玲 10 6 1.0 2.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写作
兴趣
观察
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
14642
总下载数(次)
19
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5290
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