高中数学教学方法之浅析

• 作者: 李学莲
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学方法 合作教学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 282-283
• 分类号: G421
• 语种: 中文

摘要

长期以来，我们的中学数学教学已经形成了一种模式，教师往往依赖经验进行教学，过分地重视知识的传授，强调高密度、大容量、快节奏的数学演练，而忽视了教学的人文因素、学生的情感因素的培养及学生创新实践的体验，忽略了学生的主体性和学生之间的交流和合作。这样必然导致学生的学习方式机械化，只能凭借有限的经验进行简单的、重复的、直觉的操作活动。只关注的是学习的直接结果，即眼前的学习成绩。在这样的背景下，很难保障学生的主体地位，很难唤醒学生的主体意识，很难发展学生的主体能力，从而很难适应当今教育改革的需要。新课程改革是为终身发展奠定基础，让学生学会学习，让学生具有创新精神，实践能力，人文素养及适应终身学习的知识、技能和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李学莲		4	2	1.0	1.0