多方位多渠道实现高中音乐学科教学目标

• 作者: 金骏
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐学分量化 高中音乐教学 高中新生 音乐技能训练
• 年，卷（期）: 2012,（45）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: G623.71
• 字数: 2378字
• 语种: 中文

摘要

在中国社会主义现代化建设迅猛发展的今天，教育改革更为空前．非传统教育学科在全面推进素质教育的方针政策下显现出严重的脱节现象。担任普通高中音乐学科教学工作的老师应该认清时代、肩负重任，不回避、不气馁、不消极、不怠慢．根据高中新生的音乐学识现状，多方位强化高中生音乐技能训练、多渠道实现高中生音乐学分量化，为高中生全面素质的提高和形成准意向性专业倾向作出应有的贡献．