感知在初中语文教学中的实施

• 作者: 赵珍龙
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 感知教育 教育指向
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 德育园地
• 页码范围: 106
• 分类号: G429
• 字数: 2189字
• 语种: 中文

摘要

初中语文教学大纲说得十分明确,要求我们在教学中让学生能够“整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,领会词句在语言环境中的意义和作用.对课文的内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问”.任何作品都是一个整体,艺术创作讲究凝神结想,成竹在胸,布局统一,浑然天成.本文仅对语文教学中教师应如何组织学生灵敏清晰而有效地感知教材谈谈自己的认识.