初中语文作文课六步训练法

• 作者: 杨文贵
• 来源期刊: 都市家教：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 训练法 作文课 学生个性 语文基础知识 语文素养 课程性质 交际工具
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育创新
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文作为人类最重要的交际工具，在学生的学习、生活中占有举足轻重的地位。而它的课程性质更给了语文学科关注与尊重学生个性、发展学生个性、培养学生创新精神等方面最广阔的天地，语文无疑仍将是最有魅力的课程之一。 有人戏说，语文课程的考核只要让考生写篇作文，就初步可以看出这个考生语文功底高下了。此说，虽片面，但却也未免无道理。学生语文基础知识的学习、积累；经典文章的阅读、欣赏、背诵、剖析等都是为培养学生的语文素养，最终都将集中体现在写作中。因此，探究培养学生语文素养教学模式就显得尤为重要。笔者根据新课标“教师是学生学习的引导者、合作者”“是学生学习中的首席”的理念，结合自己的教学实践，摸索出了培养学生语文素养的一套训练方法。本训练共分六个阶段（初中三年的六个学期每个学期一个阶段），每个阶段训练内容及步骤如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文贵		3	0	0.0	0.0