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摘要:
现代教学理论告诉我们,课堂教学不仅是一个认知性的掌握知识、发展智力的过程,同时也是一个完整的人的生长与成长过程,是一个个体生命潜能多方面得以彰显、丰富的过程。因此,我们在课堂教学过程中,如何做到打破传统的教学模式?教师和学生如何进行角色的转化?实实在在把课堂让位于学生,让学生在课堂的天地里,充分施展自己的才华,成为要学, 会学的主人?在具体的教学过程,我觉得必须做到以下几点:
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文献信息
篇名 浅谈如何把课堂还给学生
来源期刊 都市家教:下半月 学科 教育
关键词 课堂教学过程 学生 现代教学理论 成长过程 完整的人 个体生命 教学模式 认知性
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 师生园地
研究方向 页码范围 258-258
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
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1 周懿鸿 4 1 1.0 1.0
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节点文献
课堂教学过程
学生
现代教学理论
成长过程
完整的人
个体生命
教学模式
认知性
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期刊影响力
都市家教(下半月)
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