浅谈历史教材中的插图在教学中的作用

• 作者: 李晓霞
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教材 插图 作用
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 科学教育
• 页码范围: 283
• 分类号: G633.51
• 字数: 1698字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出:“历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源.这些资源包括文字资料、影视资料、历史文物、历史遗址遗迹等.”初中历史教材有相当数量的插图,几乎每课都有(包括历史地图、表格、代人物画像、战争示意图等等),这些历史插图既可印证教材上的文字记载,也可形象地再现历史,又丰富和活跃了文字内容,给人们以鲜活的实际感,真可谓“图文并茂”.如果在教学中充分利用它们,不仅能克服学生因强记历史人物、地名、年代、时间、事件等单纯只是的枯燥无味等非智力因素的心理障碍,而且由于他们给教材增强了直观性、可读性、欣赏性,有利于激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,帮助学生加深对教材的理解和记忆,并提高学生的分析、综合、概括、归纳的能力.下面笔者结合自己十多年的历史教学经验,谈谈运用历史插图的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓霞		2	0	0.0	0.0